Conocimientos y valoraciones de estudiantes de bachillerato sobre la utilización de aplicaciones biotecnológicas

El aumento de la utilización las aplicaciones biotecnología está suponiendo una mayor presencia misma en los currículos Biología ESO y Bachillerato y, consecuencia, también investigaciones acerca problemas enseñanza aprendizaje relacionados. Así, este trabajo se pretende mostrar cuáles son conocimientos valoraciones estudiantes 2º sobre biotecnología, más concreto, biofarmacología. análisis cuestionarios entrevistas individuales han permitido reflejar criterios que utilizan durante justificación sus puntos vista, analizando aspectos tanto contenido como tipo estructural, para facilitar comprensión decisiones. Además, nuestro constatamos dificultades básicos áreas genética o microbiología pueden dificultar biotecnología. Por otra parte, alumnado muestra favorable hacia orientadas a resolución salud, no requieren animales investigación. Finalmente, consideramos conveniente el aula controversias sociocientíficas basadas contextos reales conseguir un grado implicación del actividades argumentación. Para ello, planteamos propuesta didáctica, fabricación insulina personas diabéticas, puede servir referente profesorado Bachillerato. Palabras clave: actitud, argumentación, Bachillerato, biofarmacología, conocimiento, formación profesorado. Knowledge and assessments of bachelor's students on the use biotechnological applications Abstract: The increased biotechnology is leading to greater presence them in Biology curricula Baccalaureate. Consequently, it also can be found an increment educational researches related their teaching learning. Thus, aim this work assess knowledge values 2nd Baccalaureate about and, specifically, biopharmacology. analysis questionnaires individual interviews has targeted towards both content structure claims that reveal. criteria they during justification points view facilitate understanding decisions. Furthermore, our we find difficulties regarding basic areas such as genetics or microbiology hinder biotechnology. On other hand, are more aimed at solving health problems, those do not require animals research. Finally, consider convenient socio-scientific controversies based real contexts classroom achieve degree student involvement argumentation practices. To this, propose activity manufacture insulin for diabetics, which serve reference teachers Keywords: attitude, argumentattion, Baccalaureate, biopharmacology, knowledge, teacher training.